Пояснительная записка

Цель:  Формирование у детей начальных научно-технических знаний, профессионально-прикладных навыков и создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка в окружающем мире.

Задачи:

Учебные

• обучение первоначальным правилам инженерной графики;
• приобретение навыков работы с чертёжным, столярным и слесарным инструментом, материалами, применяемыми в моделизме.

         Воспитательные

• пробуждение любознательности и интереса к устройству простейших технических объектов;
• воспитание патриотической личности, знающей вклад отечественных конструкторов и инженеров в мировое развитие техники.

Развивающие

• развитие политехнического представления;
• расширение политехнического кругозора;
• развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде.
• развитие стремления разобраться в конструкции технических объектов и желание выполнять модели этих объектов.

Принципы реализации программы:

• Воспитание и обучение в совместной деятельности педагога и ребёнка;
• Последовательность и системность обучения;
• Принцип перехода от репродуктивных видов мыслительной деятельности через поэтапное освоение элементов творческого блока к творческой конструкторской деятельности;
• Принцип доступности;
• Принцип свободы выбора ребёнком видов деятельности;
• Принцип создания условий для самореализации личности ребёнка;
• Принцип динамичности;
• Принцип результативности и стимулирования.

Результаты освоения программы по внеурочной деятельности

Личностные результаты

• Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
• Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
• Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
• Освоение  способов  решения  проблем  творческого  и  поискового  характера.
• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
• Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

• Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
• Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
• Приобретение  навыков  самообслуживания;  овладение технологическими приемами ручной  обработки  материалов;  усвоение правил техники безопасности;
• Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
• Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание программы по внеурочной деятельности

1-й год обучения

1. Введение в моделирование (4 часа)

Знакомство с правилами поведения в клубе. Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов воспитанников. Расписание занятий, техника безопасности при работе в клубе.

Классификация моделей по принципу перемещения: автомодели, авиамодели, судомодели. Знакомство с моделями с комбинированным принципом перемещения.

Модели стендовые и модели действующие. Требования копийности к стендовым моделям. Требования по выполнению определенной программы для действующих моделей.

2. Введение в моделирование с помощью «умной бумаги» (9 часов)

Знакомство с «умной бумагой». Главный принцип «умной бумаги» - отсутствие необходимости в дополнительном инструменте. Виды моделей, изготовленных по технологии «умная бумага»

Основные элементы и приемы работы с «Умной бумагой». Клапан – основной конструкционный элемент в «умной бумаге». Приемы «выдавливания» элементов деталей из листов «умной бумаги». Основные правила сгибания элементов. Соединение элементов «умной бумаги» друг с другом в узлы. Соединение узлов в готовое изделие.

Приемы закрепления элементов с помощью клея. Оформление собранной модели.

3. Простейшие модели (4 часа)

Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д.р.)

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.

4. Конструирование (11 часов)

Сгибание – одна из основных рабочих операций в процессе практической работы с бумагой. Определение места нахождения линии сгиба в изображениях на классной доске, на страницах книг и пособий. Правила сгибания и складывания.

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей.

Совершенствование способов и приёмов работы по шаблонам. Разметка и изготовление отдельных деталей по шаблонам и линейке. Деление квадрата, прямоугольника и круга на 2, 4 (и более) равные части путём сгибания и резания. Деление квадрата и прямоугольника по диагонали путём сгибания и резания. Соединение (сборка) плоских деталей между собой: а) при помощи клея; б) при помощи щелевидных соединений «в замок»; в) при помощи «заклёпок» из мягкой тонкой проволоки.

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объёмных деталей.

Конструирование моделей и макетов технических объектов: а) из готовых объёмных форм – спичечных коробков; б) из спичечных коробков с добавлением дополнительных деталей, необходимых для конкретного изделия; в) из объёмных деталей, изготовленных на основе простейших развёрток – таких, как трубочка, коробочка.

Изготовление упрощённой модели, гоночного автомобиля. Окраска модели. Игры и соревнования с моделями.

Работа с наборами готовых деталей.

Создание макетов и моделей технических объектов, архитектурных сооружений и игрушек из набора готовых деревянных деталей. Правила и приёмы работы простым монтажным инструментом. Элементы предварительного планирования с попыткой определения нужной последовательности сборки для создания данного объекта. Работа по образцу, по технической инструкции.

Постройка простых объёмных моделей по шаблонам и готовым выкройкам из альбомов.

Разметка деталей модели по шаблону, как по готовому, так по собственному замыслу. Построение моделей из альбомов для начинающих моделистов.

Подготовка модели к выставкам и конкурсам.

Ознакомление с правилами проведения конкурсов и выставок. Подготовка презентации модели.

5. Проведение выставки моделей (2 часа)

Организация и проведение выставки моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение авторов лучших моделей.

6. Проведение соревнований моделей (2 часа)

Организация и проведение соревнований моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение победителей.

7.Заключительное занятие (1 час)

Подведение итогов и анализ работы за год. Планы на следующий год обучения.

2-й год обучения

1. Конструирование моделей из бумаги (повторение) (3 часа)

Правила поведения в клубе. Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов воспитанников. Расписание занятий, техника безопасности при работе в кружке.

Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д.р.)

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.

Беседа о техническом конструировании и моделировании как о технической деятельности. Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях. Просмотр фильмов, журналов и фотографий, где воспитанники могут познакомиться с технической деятельностью человека.

2. Авиамоделирование (25 часов)

Знакомство. История авиации и авиамоделизма. Классы авиамоделей. Демонстрационные запуски планера. Что такое авиация. Как люди научились летать. Основные этапы развития авиации. Россиийские  авиаконструкторы, инженеры, летчики. История развития авиамодельного спорта. Типы и классы спортивных авиамоделей

Основы аэродинамики. Основные части самолета (планера). Свойство воздуха. Закон Бернулли (практический опыт с двумя листами бумаги). Подъемная сила. Профиль крыла, его влияние на аэродинамические качества самолета. Основные части самолета: фюзеляж, крыло, хвостовое оперение, стабилизаторы, киль, шасси.

Изготовление простейшей бумажной летающей модели. Регулировка и запуск модели. Игры-соревнования.

Двигатели летательных аппаратов. От мускульной силы к реактивной. Резиномотор – простейший двигатель для модели. 

Основы управления моделью в полете. Корда – простейшее устройство для управления моделью в полете.

Требования копийности при выполнении моделей-копий самолетов. Выбор прототипа самолета. Основные источники информации по самолетам. Определение «удобства» прототипа для выполнения модели.

Подготовительный этап моделирования – выполнение шаблонов.

Окончательная сборка и окраска модели.

3. Проведение выставки моделей (2 часа)

Организация и проведение выставки моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение авторов лучших моделей.

4. Проведение соревнований моделей (2 часа)

Организация и проведение соревнований моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение победителей.

5.Заключительные занятия (2 часа)

Подведение итогов и анализ работы за год. Планы на следующий год обучения.

3-й год обучения

1. Конструирование (повторение) (3 часа)

Правила поведения в кружке. Задачи и содержание работы по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов воспитанников. Расписание работы, техника безопасности при работе в клубе.

Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д.р.)

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.

Классификация моделей по принципу перемещения: автомодели, авиамодели, судомодели. Знакомство с моделями с комбинированным принципом перемещения.

Модели стендовые и модели действующие. Требования копийности к стендовым моделям. Требования по выполнению определенной программы для действующих моделей.

2. Судомоделирование (15 часов)

Объяснение и практический показ приемов пользования простейшими инструментами, необходимыми при постройке моделей, - лобзиком, ножовкой, ножом, рубанком, стамеской, долотом, ручной дрелью.

Изготовление корпуса из папье-маше. Долбленный корпус. Наборный корпус с обшивкой картоном или фанерой.

Приемы изготовления силуэтных моделей. Сопоставление величины и внешнего вида различных кораблей и судов.

Различные виды кораблей. Модели кораблей. Заготовка деталей корпуса: палубы, шверта и балласта для него; заготовка деталей рангоута, такелажа.

Металлические и деревянные конструкции корпусов катеров. Двигатели катеров.

Заготовка деталей силовой установки: носовой крючок, кронштейн гребного вала, гребной вал.

Общая сборка модели. Шпаклевка. Окраска.

3. Изготовление классной модели (10 часов)

Ознакомление с классификацией самоходных, парусных и настольных морских моделей.

Выбор темы и класса модели. Подбор фотографий, рисунков и чертежей для разработки проекта. Назначение теоретического чертежа. Копирование теоретического чертежа. Копирование шаблонов шпангоутов и форштевня с теоретического чертежа. Составление упрощенного чертежа общего вида.

Заготовка деталей корпуса. Заготовка обшивки корпуса. Заготовка палубы. Сборка и обшивка корпуса. Заготовка надстроек, деталей палубных устройств и пр.

Общая сборка модели. Окраска и отделка модели.

4. Проведение выставки моделей (2 часа)

Организация и проведение выставки моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение авторов лучших моделей.

5. Проведение соревнований моделей (2 часа)

Организация и проведение соревнований моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение победителей.

6.Заключительные занятия (2 часа)

Подведение итогов и анализ работы за год. Планы на следующий год обучения.

4-й год обучения

1. Конструирование (повторение) (3 часа)

Правила поведения в кружке. Задачи и содержание работы по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при работе в кружке.

Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д.р.)

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.

Классификация моделей по принципу перемещения: автомодели, авиамодели, судомодели. Знакомство с моделями с комбинированным принципом перемещения.

Модели стендовые и модели действующие. Требования копийности к стендовым моделям. Требования по выполнению определенной программы для действующих моделей.

2. Автомоделирование (19 часов)

Что такое автомодели? Как работают автомодели. Зачем нужны автомобили и их модели.

Контурные автомодели - простейший вид автомоделей. Устройство контурных моделей. Основы создания контурных моделей на примере автомодели «Контур 1». Подготовка деталей корпуса модели.

Двигательные установки автомоделей. Знакомство с различными силовыми установками моделей. Знакомство с устройством и принципом работы ДВС.

Установка резиномоторной установки на контурную модель.

Объемные автомодели. Отличие объемных моделей от контурных. Шасси и корпус объемных моделей. Изготовление корпусов объемных автомоделей. Изготовление шасси автомоделей.

Электромотор – основа силовой установки автомодели. Установка на модели электромотора

3. Радиоуправляемые автомодели (6 часов)

Основные принципы дистанционного управления моделями. Управление по программе, по проводам и по радио.

Основные приемы управления моделями с помощью ДУ. Ограничения пульта дистанционного управления. Предварительная настройка модели и системы дистанционного управления

Вождение модели по трассе. Основные методики вождения. Вождение по прямой, поворот. Автоакробатика.

4. Проведение выставки моделей (2 часа)

Организация и проведение выставки моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение авторов лучших моделей.

5. Проведение соревнований моделей (2 часа)

Организация и проведение соревнований моделей изготовленных учащимися на кружке. Награждение победителей.

6.Заключительные занятия (2 часа)

Подведение итогов и анализ работы за год. Планы на следующий год обучения.