Добро пожаловать на сайт клуба научно технического творчества "Искатель"3

 

Клуб научно-технического творчества "Искатель" создан в ЧОУ "Православная классическая гимназия "София" г.Клин.

Здесь вы можете получить методические и практические материалы по техническому творчеству и научным работам школьников. Сайт в настоящее время находится на стадии переноса и обработки материалов. каждые несколько дней планируется размещение метриалов, следите за изменениями здесь и в нашей группе ВКонтакте

Верхнее меню позволяет вам посетить разделы, посвященные деятельности отделов клуба: Детское конструкторское бюро "Кулибины", Научно-исследовательский отдел "Архимеды" и Военно-патриотический отдел "Гимназическая дружина БПС".

2В верхнем разделе меню "ДКБ Кулибины" рассказывается о деятельности отдела технического творчества клуба, а также приведены разработки моделей по разным направлениям творчества (материалы пополняются медленно, так как стараюсь размещать только полностью проработанные разработки с подготовленными комплектами разверток и чертежей в удобной для работы форме).

В верхнем разделе меню  НИО "Архимеды" рассказывается о деятельности научно-исследовательского отдела клуба, а также размещены некоторые научные работы гимназистов за прошлые годы и примеры экспериментов, проводимых в отделе. Материал находится на стадии размещения.

1Также в верхнем меню приведена информация по двум крупным проектам клуба: виртуальный музей (находится на стадии переноса со старого сайта) и проект научный лагерь "Кулибины"В разделе "Научный лагерь "Кулибины" приведены отчеты о мероприятиях данного проекта в форме летних научных лагерей, мероприятий по популяризации НТТМ на различных площадках города и об экскурсионной работе в клубе. В дальнейшем планируется разместить там и разработки мероприятий в помощь воспитателям летних лагерей.

В главном разделе верхнего меню поиммо этой страницы вы можете найти пдраздел "Методические материалы", где размещены статьи по техническому творчеству и сопутствующим направлениям работы с детьми, а также разработки программ и мероприятий.

Также вы можете посетить наш канал Youtube 

Основные направления работы клуба научно-технического творчества "Искатель" в образовательном плане

Классы/ кружки по направлениям

Научно-исследовательский отдел «Архимеды»

5

Отдел технического творчества «Детское конструкторское бюро «Кулибины»

Военно-патриотический отдел  «Гимназический отряд БПС»

1-4

Школа исследователей:

Проведевтический курс

Начальное техническое моделирование

Дорожная азбука

5

Курсы на стыке наук:

Бионика

Химия и научная картина мира

История техники

Математика и искусство

Детское конструкторское бюро «Кулибины»

(5 лет обучения опытно-конструкторской работе)

·Авиамоделирование

·Судомоделирование

·Автомоделирование

·Робототехника и автоматика

·Основы конструирования и проектирования

Ступени скаута

(3 ступени

+

Инструкторская работа

в 8-9 классах)

6

7

8

9

10

Основы научной деятельности

(10-11 класс)

Поведение в экстремальных ситуациях: Природные катастрофы, Дорожная безопасность

11

От автора сайта

7Главная цель педагога – воспитать в учениках творческую личность в широком смысле этого слова. Ведь именно в процессе интеллектуального и творческого развития человек узнает гораздо больше, чем в процессе выучивания правил и формул. Таким образом, можно сказать что, педагогом XXI века является не тот, кто хорошо учит, а тот, у кого учатся.

Все мы понимаем, что есть определенный набор фундаментальных знаний, которыми должен владеть любой человек, считающий себя образованным. Но в современном мире помимо этих знаний нужны еще и некие навыки по самостоятельному добыванию нужной информации, ее обработке.

В гимназии были созданы школа исследователей «Гимназист» и клуб технического творчества «Искатель». Они были призваны объединить всех ребят, интересующихся научно-исследовательской деятельностью и техническим творчеством.

Продолжением школы исследователей и клуба технического творчества является курс «Основы научной деятельности», изучаемый в 10-11 классах. Здесь учащиеся изучают уже теорию проведения эксперимента, методику научных исследований. Знания, получаемые на этом курсе, позволяют им проводить уже полностью самостоятельные исследования. После окончания этого курса ученики полностью готовы к научной работе в ВУЗе.

Важным моментом в поддержании интереса детей к научно-исследовательской работе и техническому творчеству является организация и проведение выставок, участие в научных конференциях. Для того, чтобы у учащихся вырабатывались навыки публичных выступлений мы начинаем работу с гимназических конференций. В гимназии мы традиционно проводим две общегимназические конференции.

Для учащихся начальной школы – Кулибинские недели науки и техники. Начинаются эти недели с простых опытов и экспериментов, проводимых ребятами 1-4 классов. В продолжении свои опыты и проекты представляют старшие ребята в целях повышения интереса учеников начальной школы к науке и технике. Завершают кулибинские недели отчетные запуски и соревнования моделистов клуба «Искатель»
Для учеников среднего и старшего звена проходит конференция «Науки юношей питают…» – своего рода отчетное мероприятие, где все учащиеся, работающие над научными проектами, показывают свои результаты

Важным стимулом является выступление на более высоком уровне в районных, областных и всероссийских конференциях и конкурсах. Например, районная конференция «День науки», всероссийский конкурс «Национальное достояние России», всероссийские юношеские чтения им. В.И.Вернадского и другие.

8

В течение нескольких лет работы с детьми у нас накопилось достаточно большое количество материалов, которые решено было оформить виртуальный гимназический музей, который объединил все научные исследования гимназистов, а также позволил разместить на нем образцы изготавливаемых в клубе технического творчества моделей.

Самым главным достоинством и результатом каждого учителя должны быть радостные лица детей, у которых получаются их первые или уже не первые успехи, благодарность выпускников.

Элементы технического творчества и научно-исследовательской деятельности можно применить на многих уроках. Они позволяют перейти от простого получения новых знаний из учебников и интернета к процессу научному: от модели через эксперимент к знаниям. Кроме того, это позволяет повысить заинтересованность детей наукой и техникой, что может быть первой ступенькой для развития отечественной научно-технической отрасли и повышению конкурентоспособности нашей страны на мировом рынке.